【编者的话】
9月的晨光，每年准时照亮中小学生新一季的上学路，今年，又因一段无法忘却的历史，变得与众不同。
今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。在申城各中小学的开学第一课上，一场场跨越80年的对话，将民族魂注入青少年的血脉。
上午8时30分，静安区中小学校的开学第一课，在静安区第一中心小学开讲。95后班主任、语文老师龚思瑜带领五（2）班的同学们寻找老物件的的时光密码，触摸淞沪抗战的上海记忆，描摹抗战中的校园英雄群像。
一枚刻有“民族英雄”的淞沪抗战纪念章，虽已历经沧桑，但仍难掩当年赠予第十九路军、第五军的抗战将士的荣光；一个黄铜哨子，属于当年的童子军，他们深入战区，在前线救护伤兵、收容难民。伴着龚老师的娓娓道来，两张老照片瞬间将同学们带入岁月长河。第三张照片，孩子们既熟悉又陌生，静安区第一中心小学创办于1930年，图片上的建筑正是淞沪会战时期学校的老校舍。
“接到要上开学第一课的任务时，一开始我也有些没有方向，第一反应就是卢沟桥事变等耳熟能详的重要历史事件。”龚老师说，经教研员提醒，她才发现了新的视角——从学校、从身处的静安区找线索，更容易引起孩子们共鸣。
孩子们讲述自己如何化身“战地记者”走进四行仓库等地
巧的是，她自己就是一中心小学的校友，百年老校的校史馆，成了她暑假常去的地方。作为一名青年教师，她坦言，在备课的过程中，自己也在和孩子们共同成长。由于不慎脚部骨折，她请孩子们化身“战地记者”，走进四行仓库等地，身临其境感受战火烽烟；查找史料，了解在淞沪抗战中，上海市民如何通过物资支援、团结互助等方式守护着自己的家乡。
“孩子是国家的希望，就算在战火里，也不能让他们失学，更不能失去对未来的信心。”课堂上，老校长陈鹤琴化身“数字人”，讲述了当年投身难民教育的故事——那时，难民收容所没有教室和桌椅，经费也严重短缺，但他没有退缩，四处募集经费，还借附近小学教室上课。陈鹤琴亲自编写了一整套教材，聘请爱国青年教师授课，每天上课4小时，一周上课24小时，课程丰富多样，有语文、数学、歌咏，还有卫生救护知识等。难民儿童们学唱抗日救亡歌曲，用歌声传递着力量。在他的支持下，上海在1938年春季陆续开办了10所报童学校，3000多名报童受益。他们卖报之余，回到学校上课，不少人后来参加了新四军。
听陈鹤琴老校长的“数字人”分身讲故事
五（2）班男孩柳睿谦则把丁华老师的故事从校史室带到了同学们面前——丁华老师本名帅昌书，在学校任职期间，还有一个秘密身份——上海地下党组织成员，并和一群志同道合的同志一起成立了“左翼教育工作者联合会”。作为常委总负责人，他常组织大家在兆丰图书馆碰头，秘密开会、交流。那些年，环境危险又复杂，可丁华老师两头兼顾一边认真教好书，一边悄悄和敌人战斗，用知识和勇气当武器，守护信仰。
“陈爷爷和丁华老师，他们一个用课堂守护希望，一个用坚守传递力量……80年过去了，虽然我们现在身处和平年代，但抗战精神仍然代代流传。我们能为民族强盛、国泰民安做些什么呢？”在龚老师启发下，各小组拿出了一份份爱国行动计划。钱睦芸小组想了个好主意——把陈鹤琴老校长和丁华老师的故事画成漫画，告诉低年级的弟弟妹妹。
各小组拿出了一份份爱国行动计划
“开学第一课”的尾声，静安区党史研究室编制的“上海市静安区红色旧（遗）址分布示意图”正式发布。静安区是中国共产党早期活动的核心区域，区内红色资源丰富，该图以静安区内106处红色旧（遗）址为脉络，串联起“行走的思政课”实践路线。
这个学期，静安一中心小学将把中共中央秘书处机关旧址纪念馆、中央特科机关旧址纪念馆、刘长胜故居、中共中央军委机关旧址纪念馆、中国劳动组合书记部旧址陈列馆、1920年毛泽东故居等6处学校附近的红色地标列入“一刻钟实践圈”，用脚步丈量历史，用行动诠释担当。
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